5、积极开展形式多样、内容新颖的民族工作。

开展民族特色活动的花气、腰鼓是我校的特色活动，两项活动“由眼到脚、由手到心； 全面锻炼人的反映能力和协调能力，培养学生的团结合作精神，对身心健康非常有益。

此外，云河杨阿訇还得到了市政协等上级部门的支持，在云河清真寺设立了信德公益图书馆，不仅为大侠提供了丰富的精神食粮，也为学生的民族团结教育提供了平台。 我校定期组织学生到清真寺图书馆参观民族团结教育知识，请清真寺杨阿訇讲解民族政策，协调开展民族团结教育活动。

6、办好满意学校，积极建设和谐平安校园

我们学校的目标是办社会满意的学校、家长信任的学校和学生喜欢的学校。 几年来，在教育局、教育管理办公室等有关部门的正确引导和引领下，我校全体师生团结奋斗，同心协力共谋发展。 狠抓教育教学质量，在打造云门山回中教育教学品牌的同时，把积极做好平安校园建设作为一项重要工作来抓好。 学校配备6名保安人员，均配备视频监控和各种警用器具，定期巡逻、演练，确保学生安全。 云门山回中校园呈现出安全、文明、和谐、进取的良好氛围。 学校定期对学生进行安全教育和各种演习活动，增强学生的安全意识和自我防护能力，通过联合管理、制度制定、措施落实和开展各种活动，全校教职员工高度重视、积极参与，起早贪黑学习，确保校园安全稳定，切实保护师生安全和财产

7、成果丰硕，成绩显著

由于我校积极开展民族团结教育活动，我们收获了丰硕的果实。 校长刘国鹏被评为山东省民族团结教育先进个人，云门山届中多次被青州市评为民族团结教育先进单位。 学校申报的课题《西藏民族大学学报（哲学社会科学版）》于2008年3月被潍坊市教科院批准设立，经过3年多的仔细探索研究，于2011年完成。

3年来，共有18名回族教师的论文获得青州市教研室奖励，23名回族学生获得各种奖励。

回族学生升学情况

二、影响民族学校均衡发展的诸因素

1、农村经济条件和物质生活水平提高迅速，相反精神文化生活投入极少，许多农村家庭缺乏正确的文化引导。 大多数父母的就业观和人生观还很片面。 也有人认为孩子升入大学，将来成为技术人员、干部才能出人头地。也有人认为孩子上学与否无关紧要，只要肯钻研就能“成功”。 他还认为，不管孩子将来做什么，只要能赚钱就是人才。 另一方面，部分农村回族家长受教育少、文化底蕴差，更缺乏科学的教育方法，家庭缺乏文化教育氛围，不能对孩子进行科学的教育和引导，缺乏科学系统的家教理论体系和实际经验，过多的民族宗教理论教育因此，许多农村回族家庭不重视子女教育，部分回族学生辍学，但这部分学生有较多家长信仰教的家庭。 这导致家教失衡，孩子对学生的态度变差，成绩不太好。

2、少数民族地区课程人力资源素质较低。 主要表现在：第一，少数民族地区教师整体素质偏低。 其一，少数民族地区教师长期为“应试教育”服务，课程改革缺乏必要的创新意识和能力。 其二，少数民族地区教师缺乏新课程培训和信息交流，对课程改革缺乏了解，缺乏课程开发的基本理论素养和技能； 其三，许多少数民族地区的中小学教师都在民族地区，但对一些和“三农”研究不够，课程开发缺乏必要的知识储备。 二是少数民族地区人口整体素质低下，社会对校本课程开发和民族优秀传统文化的继承与传播重视不够。 第三，少数民族地区学校缺乏课程专家指导。 民族地区大多经费不足，深入民族地区学校实地指导的授课专家很少。

三.民族团结进步教育采取的措施和建议

1、建议重点高中招收一定名额的民族学校少数民族学生，让他们有更好的学习环境，在完成高中阶段的学习后，更有实力进入高等学府，增加为民族事业做出贡献的机会。

2、在青州市2012年高中招生工作中，重点中学既要考虑生源质量，也要考虑国家民族政策，相信少数民族学生会在良好的学习环境中努力学习。

3、有机会提高加分，让更多的民族学生进入最好的高中阶段学习。

民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣、关系国家前途命运的重大问题，让我国各民族大团结的优良传统一脉相承，让民族尊重和民族团结意识在少年儿童心中生根发芽成为学校的艰巨任务。 我校将在今后的工作中不断总结工作经验，认真组织开展民族团结教育工作，56个民族的灿烂文化将在他们心中播下“中华民族是一家”的种子。

文章来源：《中国民族》 网址: http://www.zgmzzzs.cn/zonghexinwen/2022/1213/1780.html